薪金待遇優厚，但為什麼優秀的員工還是選擇離開？

實例：小馬風趣幽默，富有激情，不少棘手問題一到他那裡盡會平息。年紀輕輕的他已經擁有讓人羡慕的高薪厚職，但是他突然提出辭職，讓老總百思不得其解……而MBTI^®幫老總解開了這個迷！

通過MBTI^®的學習，老闆發現原來在小馬屬於ENFP性格類型，把他固定在規矩繁多、穩定的工作崗位上，小馬優勢沒發揮，沒有職業滿足感，薪金待遇留住人也留不住心。老總給小馬換了崗位，人才留住了並為公司創出意想不到的好成績！

同事不能共事？

實例：在工作中，Sally是一個很有時間規劃的人，總是在任務需要交付之前完成，深得領導的賞識和信任。而她的同事Peter則剛好相反。Peter是那種總是喜歡拖延事情的人，凡事不到最後一刻不會完成。Peter的優勢在於創意。他充滿創意的頭腦為同事和公司帶來了不少活力和機會。但Sally和Peter共事時，因為兩人工作風格的衝突，出現了不少矛盾。Sally覺得Peter不遵守工作時限，而Peter就說Sally把時間定得過於死板。有時候他們之間的矛盾愈演愈烈，甚至到了相互不理睬的地步，嚴重影響了工作……正是MBTI^®的作用，讓他們又重新建立了合作關係，成為了最佳拍檔。

對於他們工作的公司來說，Sally和Peter之間的性格差異對他們的工作來說是有利又有弊。有利的是他們性格的互補性，而弊端早就在於這種性格不同帶來的衝突和矛盾。運用MBTI^®協助他們了解到自己的工作風格後，尤其是兩個人對於獲取信息以及時間管理的不同傾向，他們之間的包容和諒解大大提升，衝突也較以前少了很多。了解團隊成員的多樣性，能夠更有效地提升團隊的和諧建設和團隊合作的效率。

人際衝突影響工作效率？

實例：作為學校的學生輔導員，Susan給學生的印象是和善、充滿關愛，關注學生的需要。而她的上司，學校紀律委員會專責學生事務的Thomas，給學生的印象卻是威嚴、刻板、循規蹈矩，毫無情面可講。每當Susan在學生事務上表現仁慈，總是會招來Thomas的苛責，因此衝突不斷升級……而MBTI^®不僅緩解了衝突，還提高學生紀律的執行效果。

通過MBTI^®的學習，Thomas和Susan了解到他們之間的衝突來源於傾向的不同，每種傾向都有其與之相關的優勢和盲點。為改善和提升自己，Thomas意識到他對規章制度的嚴格遵守可能導致他未能傾聽學生真正的需要。在對待學生的問題上，他應該多點傾聽和理解。而Susan也意識到，在處理學生的問題上她可能太關注學生的需要和問題上而導致失去合理的判斷。意識到這點，Thomas和Susan兩個人在工作中不斷調整和改善，最終他們之間的合作關係變得更加積極和協調，工作也變得更具效率。